{"id":44833,"date":"2026-09-07T18:59:02","date_gmt":"2026-09-08T01:59:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.regioncuatronoticias.com\/?p=44833"},"modified":"2026-09-07T18:59:02","modified_gmt":"2026-09-08T01:59:02","slug":"la-matricula-de-preescolar-primaria-y-secundaria-cayo-2-6-millones-de-alumnos-entre-2018-y-2025-carlos-mancera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.regioncuatronoticias.com\/index.php\/2026\/09\/07\/la-matricula-de-preescolar-primaria-y-secundaria-cayo-2-6-millones-de-alumnos-entre-2018-y-2025-carlos-mancera\/","title":{"rendered":"La matr\u00edcula de preescolar, primaria y secundaria cay\u00f3 2.6 millones de alumnos entre 2018 y 2025: Carlos Mancera"},"content":{"rendered":"\n

Sostiene que la ca\u00edda de la poblaci\u00f3n en edad escolar solo explica una parte de la reducci\u00f3n de la matr\u00edcula y advierte un retroceso en la cobertura educativa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tomado de El Economista<\/p>\n\n\n\n

Diego Badillo<\/p>\n\n\n\n

Lunes 7 de septiembre de 2026<\/p>\n\n\n\n

Entre los ciclos escolares 2018-2029 y 2025-2026, la matr\u00edcula de preescolar, primaria y secundaria en M\u00e9xico se redujo en 2.6 millones de alumnos, equivalente a una contracci\u00f3n de 10.3%. Eso ocurri\u00f3 cuando a\u00fan est\u00e1bamos lejos de alcanzar la universalizaci\u00f3n y no puede explicarse simplemente por la din\u00e1mica poblacional, expuso el presidente del Consejo Nacional de Participaci\u00f3n Social en la Educaci\u00f3n, Carlos Mancera Corcuera.<\/p>\n\n\n\n

En entrevista, detall\u00f3 que de acuerdo con cifras del Consejo Nacional de Poblaci\u00f3n (Conapo) entre 2018 y 2025 la poblaci\u00f3n de tres a 14 a\u00f1os, es decir la correspondiente a las edades t\u00edpicas para cursar preescolar, primaria y secundaria, disminuy\u00f3 en 991,064 personas.<\/p>\n\n\n\n

Eso significa que un mill\u00f3n 612,301 alumnos de la reducci\u00f3n de la matr\u00edcula \u201461.9% de la ca\u00edda total\u2014 no se explican por la disminuci\u00f3n de la poblaci\u00f3n en edad escolar, de acuerdo con los c\u00e1lculos de Mancera.<\/p>\n\n\n\n

Tan solo entre los ciclos 2024-2025 y 2025-2026, la matr\u00edcula disminuy\u00f3 en 505,199 alumnos, mientras que la poblaci\u00f3n en edad escolar se redujo en 263.975. La diferencia es de 241,224 estudiantes, equivalente a 47.7% de la ca\u00edda de la matr\u00edcula, que no se explicar\u00eda por la reducci\u00f3n demogr\u00e1fica.<\/p>\n\n\n\n

Disminuci\u00f3n de la matr\u00edcula en los niveles preescolar, primaria y secundaria y disminuci\u00f3n de la poblaci\u00f3n en edad de asistir a esos grados de instrucci\u00f3n entre 2018\u20132025<\/p>\n\n\n\n

Cabe se\u00f1alar que el 24 de abril de 2026, la presidenta Claudia Sheinbaum dijo que en el caso de la ca\u00edda de la matr\u00edcula en preescolar se debe a la reducci\u00f3n de la poblaci\u00f3n infantil, pero reconoci\u00f3 que puede ser que en algunos lugares los ni\u00f1os no est\u00e9n asistiendo a la escuela.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, en septiembre de 2025 el secretario de Educaci\u00f3n, Mario Delgado dijo que es incorrecto sumar toda la disminuci\u00f3n de la matr\u00edcula y tratarla como deserci\u00f3n y plante\u00f3 que debe compararse con la evoluci\u00f3n del grupo poblacional correspondiente.<\/p>\n\n\n\n

La cobertura educativa perdi\u00f3 terreno<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El especialista recalc\u00f3 que los n\u00fameros exponen una realidad que no est\u00e1 sujeta a interpretaci\u00f3n y muestran que la cobertura educativa perdi\u00f3 terreno.<\/p>\n\n\n\n

El especialista expuso que si se comparan los indicadores de cobertura neta por nivel escolar entre los ciclos escolares 2018-2019 y 2024-2025, se observa que en preescolar la cobertura neta baj\u00f3 8.4 puntos porcentuales, al pasar de 72.3% a 63.9%; en primaria 2.2 puntos porcentuales, al pasar de 96.7% a 94.5%; en secundaria 0.6 puntos porcentuales, al pasar de 82.8% a 82.2%.<\/p>\n\n\n\n

Eso quiere decir que en ninguno de esos niveles estamos mejor que seis a\u00f1os antes.<\/p>\n\n\n\n

El especialista dijo que el panorama que exponen esas cifras es grav\u00edsimo porque estamos lejos de alcanzar la universalizaci\u00f3n en el sector.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEstancarse es una manera de retroceder\u201d, enfatiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Destac\u00f3 que ese estancamiento ocurri\u00f3 cuando, durante d\u00e9cadas, el pa\u00eds hab\u00eda mantenido una trayectoria de avance en materia de cobertura educativa.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con el especialista, una de las posibles explicaciones es el debilitamiento de la oferta en el sistema educativo, originado por m\u00faltiples factores.<\/p>\n\n\n\n

Lo delicado, indic\u00f3, es que la debilidad en la oferta puede terminar manifest\u00e1ndose como una debilidad de la demanda.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSi las escuelas no hacen su trabajo; si los profesores no reciben los apoyos necesarios; si los alumnos no est\u00e1n motivados y si las escuelas no tienen lo indispensable para funcionar bien, es natural que se produzca la desvinculaci\u00f3n de los padres de familia y de los alumnos con las escuelas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por ello consider\u00f3 que el problema de cobertura no depende solo de las decisiones de los padres y madres de familia, as\u00ed como de los ni\u00f1os y j\u00f3venes, sino, en gran medida de lo que les ofrece la escuela.<\/p>\n\n\n\n

Mancera sostuvo que en preescolar se produjo una fuerte desafiliaci\u00f3n a partir de la pandemia de Covid-19 y que el sistema no ha logrado reconstruir una oferta suficientemente atractiva.<\/p>\n\n\n\n

En primaria se debilitaron los apoyos que reduc\u00edan costos y facilitaban la asistencia de los hogares m\u00e1s vulnerables con programas de pol\u00edtica p\u00fablica como Prospera.<\/p>\n\n\n\n

En secundaria, rezagos acad\u00e9micos y dificultades socioemocionales reducen el beneficio percibido de permanecer, mientras que en el nivel medio superior el costo de oportunidad es mayor, se acumulan los rezagos y la transici\u00f3n institucional resulta m\u00e1s compleja.<\/p>\n\n\n\n

En un contexto de modificaciones curriculares y confusi\u00f3n en el sistema educativo, es m\u00e1s f\u00e1cil que surjan costos adicionales que las familias quiz\u00e1 no pod\u00edan prever, recalc\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Entre esos costos, mencion\u00f3 los que enfrentan las madres que no pueden trabajar porque deben llevar y a recoger a sus hijos de la escuela, as\u00ed como los asociados a la inseguridad y a otros factores que no necesariamente son monetarios.<\/p>\n\n\n\n

Destac\u00f3 que en primaria no se ha alcanzado la universalizaci\u00f3n y que la tasa neta de escolarizaci\u00f3n ha ca\u00eddo alrededor de dos puntos porcentuales desde 2018.<\/p>\n\n\n\n

Mencion\u00f3 Prospera, programa desaparecido durante el sexenio anterior, era muy distinto de las actuales becas Benito Ju\u00e1rez, pues ten\u00eda una concepci\u00f3n de apoyo integral a las familias, que inclu\u00eda componentes de salud y nutrici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el entrevistado, eso no ocurre con las becas actuales, que no est\u00e1n condicionadas a la asistencia a clases.<\/p>\n\n\n\n

Coment\u00f3 que, actualizado a los precios actuales, los apoyos de Prospera para mujeres de bachillerato equivaldr\u00edan a 1,500 pesos al mes, frente a los 1,900 pesos bimestrales de la Beca Universal de Educaci\u00f3n Media Superior Benito Ju\u00e1rez.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n destac\u00f3 la decisi\u00f3n, tambi\u00e9n del gobierno anterior de eliminar el Programa de Escuelas de Tiempo Completo, que lleg\u00f3 a beneficiar a 3.6 millones de alumnos de 25,000 escuelas, de las cuales de las cuales 20,000 eran primarias.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, estaban enfocadas para que funcionaran en los lugares en donde las vulnerabilidades eran mayores. Al eliminarlas, algunas familias en condiciones altamente fr\u00e1giles ya no pudieron mantener a sus ni\u00f1os en las escuelas.<\/p>\n\n\n\n

Dijo que hay otro factor que no se resuelve con becas universales. Son los rezagos acad\u00e9micos que se van acumulando desde la primaria.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, se\u00f1al\u00f3 que existe evidencia de p\u00e9rdida de aprendizajes a ra\u00edz de la pandemia de Covid-19. Mancera atribuy\u00f3 parte del rezago tambi\u00e9n a pol\u00edticas educativas que, en su opini\u00f3n, han relegado aprendizajes fundamentales como la lectura, escritura, las matem\u00e1ticas y las ciencias.<\/p>\n\n\n\n

Destac\u00f3 que esos rezagos se vuelven particularmente da\u00f1inos al llegar a la secundaria, cuando los alumnos dejan de estar bajo la gu\u00eda de un solo docente y pasan a tener varios profesores. Seg\u00fan dijo, ese cambio puede contribuir a la desafiliaci\u00f3n escolar.<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.eleconomista.com.mx\/politica\/matricula-preescolar-primaria-secundaria-cayo-2-6-millones-alumnos-2018-2025-carlos-mancera-20260907-832292.html<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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