{"id":37463,"date":"2026-01-15T21:15:00","date_gmt":"2026-01-16T04:15:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.regioncuatronoticias.com\/?p=37463"},"modified":"2026-01-15T21:15:07","modified_gmt":"2026-01-16T04:15:07","slug":"aprender-a-manejar-el-dinero-tambien-es-educacion-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.regioncuatronoticias.com\/index.php\/2026\/01\/15\/aprender-a-manejar-el-dinero-tambien-es-educacion-publica\/","title":{"rendered":"Aprender a manejar el dinero tambi\u00e9n es educaci\u00f3n p\u00fablica"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Columna Olor A Dinero<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Feliciano J. Espriella<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><a><strong>Aprender a manejar el dinero tambi\u00e9n es educaci\u00f3n p\u00fablica<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Viernes 16 de enero de 2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Sonora podr\u00eda dar un paso de fondo: convertir la educaci\u00f3n financiera en una herramienta obligatoria de formaci\u00f3n desde la infancia hasta la universidad, con sustento legal, docentes capacitados y visi\u00f3n de largo plazo.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante d\u00e9cadas, el sistema educativo mexicano ha ense\u00f1ado muchas cosas \u00fatiles, pero ha omitido una de las m\u00e1s determinantes para la vida diaria: saber administrar el dinero. Se aprende a resolver ecuaciones, pero no a hacer un presupuesto; a memorizar fechas hist\u00f3ricas, pero no a planear un ahorro. En ese vac\u00edo se explica buena parte de la fragilidad econ\u00f3mica de millones de familias.<\/p>\n\n\n\n<p>Por eso resulta relevante \u2014y digno de tomarse en serio\u2014 el contenido de la iniciativa presentada por la diputada Elia Sahara Sallard Hern\u00e1ndez, que busca integrar la educaci\u00f3n financiera de manera obligatoria en todos los niveles acad\u00e9micos en Sonora, desde primaria hasta universidad.<\/p>\n\n\n\n<p>No se trata de un exhorto de buena voluntad ni de un discurso decorativo. La propuesta entra al terreno que casi nadie quiere pisar: el de las reformas legales concretas. Plantea modificaciones espec\u00edficas a la Ley de Educaci\u00f3n de Sonora \u2014art\u00edculos 13 y 100, adem\u00e1s de la creaci\u00f3n del art\u00edculo 28 Bis\u2014 y a la Ley Org\u00e1nica del Poder Ejecutivo, con el objetivo claro de que la educaci\u00f3n financiera deje de ser opcional y se convierta en pol\u00edtica p\u00fablica obligatoria.<\/p>\n\n\n\n<p>El enfoque es relevante por varias razones. Primero, porque reconoce que el problema no es solo de ingresos, sino de cultura financiera. Ahorrar, planear, consumir con responsabilidad e incluso emprender no son habilidades innatas: se aprenden. Y cuanto antes, mejor.<\/p>\n\n\n\n<p>Segundo, porque la iniciativa no descansa en ocurrencias. Incluye un componente clave: la capacitaci\u00f3n formal de los docentes mediante diplomados especializados en educaci\u00f3n financiera, con validez oficial y con incentivos laborales reales. Aqu\u00ed aparece un elemento poco com\u00fan en las reformas educativas: la \u201czanahoria\u201d, no solo el garrote. El maestro que se capacite no solo ense\u00f1ar\u00e1 mejor, tambi\u00e9n mejorar\u00e1 su propio ingreso.<\/p>\n\n\n\n<p>Tercero, porque la propuesta entiende algo elemental: no se puede ense\u00f1ar lo que no se domina. Por eso la Universidad de Sonora, a trav\u00e9s de su Departamento de Finanzas, jugar\u00eda un papel central en el dise\u00f1o de contenidos, criterios de evaluaci\u00f3n y programas de formaci\u00f3n. No es menor el dato de que esta iniciativa nace tras casi un a\u00f1o de trabajo t\u00e9cnico entre la diputada y acad\u00e9micos de la UNISON. Aqu\u00ed hubo m\u00e9todo, no improvisaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Un punto adicional que merece atenci\u00f3n es que la reforma no plantea un incremento presupuestal. Se integra dentro de los sistemas existentes, lo cual reduce resistencias y elimina la cl\u00e1sica excusa de la falta de recursos.<\/p>\n\n\n\n<p>En lo personal, conozco a la diputada Sallard desde hace d\u00e9cadas. Antes de la pol\u00edtica, trabaj\u00f3 en el sector financiero y m\u00e1s tarde en la iniciativa privada, particularmente en actividades de promoci\u00f3n, construcci\u00f3n y financiamiento de vivienda. Ese recorrido se nota en la iniciativa: hay comprensi\u00f3n pr\u00e1ctica del dinero, no solo teor\u00eda legislativa.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfEs una propuesta perfecta? Como toda reforma, ser\u00e1 perfectible en su implementaci\u00f3n. Pero apunta al fondo del problema y lo hace con sustento legal, t\u00e9cnico y pedag\u00f3gico. Si Sonora logra que sus ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes aprendan desde temprano a administrar recursos, ahorrar aunque sea poco y planear su futuro, el impacto social ser\u00e1 profundo y duradero.<\/p>\n\n\n\n<p>En un pa\u00eds donde manejar el dinero suele aprenderse a golpes, ense\u00f1ar a manejarlo desde la escuela no es un lujo: es una urgencia.<\/p>\n\n\n\n<p>Me despido con un comercial: sintonicen a las 6:10 AM, &#8220;La Caliente&#8221; 90.7 FM., el colega y amigo Jos\u00e9 \u00c1ngel Partida me abre un espacio en su noticiero en el que comentaremos con m\u00e1s detalle esta columna. \u00a1No se lo pierdan!<\/p>\n\n\n\n<p>Por hoy fue todo, gracias por su tolerancia y hasta la pr\u00f3xima.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Columna Olor A Dinero Feliciano J. 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